Educ'FranceActualités

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Si la révolution des nouvelles technologies éducatives s'impose avec toujours plus de force et d'évidence, il n'en reste pas moins qu'elle exige un surcroît d'investissement du monde enseignant dans la formation, pour les rendre plus accessibles et plus performantes. Il ne s'agit pas de s'asservir, mais de se servir des écrans pour en tirer le meilleur parti possible, à l'échelle de l'ensemble des systèmes éducatifs. Cet article explique comment les professeurs sont conduits à revoir leur manière d'enseigner, à la faveur de pédagogies innovantes et, souvent, plus intelligentes.

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"On ne résout pas un problème, ou on ne combat pas une peur en la mettant de côté, ou en l’ignorant. Au contraire, il faut en parler et surtout, il faut y faire face. Préparer nos enfants à une utilisation raisonnée du numérique, c’est un des enjeux et le but recherché par les Cours du Rocher à Paris. Cette école maternelle et primaire bilingue, organise des Fablabs.

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Eric Zorgniotti vit entre la France et les Etats-Unis. Violoncelliste, il a créé une application qui permet d'apprendre la musique en s'amusant. Eric est aussi acteur. Il travaille avec les plus grands et se met au service des tout petits. Son application est d'ores et déjà utilisée dans 200 pays du monde ! Démonstration d'une utilisation intelligente des écrans, au service de l'éducation.

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Le collectif "les filles qui" se rend aujourd'hui dans les écoles primaires, pour "ouvrir" les métiers du numériques aux jeunes femmes. Ces dernières n'osent pas assez s'investir dans des études qui ouvrent pourtant des perspectives passionnantes. La "transition féminine" du numérique ne s'appuie pas sur des clichés, des idées reçues ou l'opposition stérile des "filles" et des "garçons". Elle recherche et favorise effectivement le bien commun, par la création de synergies et d'initiatives efficaces.

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